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    文献检索:
  • 论推进培训者培训之动因 下载全文
  • 在思考构建职前职后教师教育一体化体系时,特别是在讨论中小学教师继续教育迎接新世纪发展蓝图时,人们更多地将注意力聚焦到了诸如中小学教师继续教育制度化、中小学教师继续教育的培训模式优化、中小学教师继续教育的课程开发、中小学教师继续教育的培训方式创新,以及中小学教师继续教育的培训网络建设等等问题上。而我们则将目光落在了主要在教育学院和教师进修学校实施中小学教师继续教育的教育工作者-培训者的身上,也就是说,锁定在了加强中小学教师继续教育的师资队伍建设,推进“培训者培训”这个特殊的问题上,并专门确立了《培训者的培训研究》课题,旨在探究“培训者培训”的基本思路和基本方法,推动“培训者培训”的发展。
  • 教师从事创造性劳动的若干问题思考 下载全文
  • 教育家形成的外部条件的比较 下载全文
  • 实践证明,科学而有效的教师继续教育,应以教育家成长规律性为科学依据。研究教师在继续教育,首先要研究教育家的成长规律性。本文力求通过对不同时代。国别、类型的教育家形成的外部条件的比较,以具体深入地揭示外部条件与教育家形成之间的联系。
  • 教师为本的继续教育课程开发的研究 下载全文
  • 在职教师培训评价体系构建的理论思考 下载全文
  • 杨启亮先生在《成人高等教育研究》2000.1,发表《在职教师继续教育的价值取向》一文,该文指出,我国在职教师继续教育繁荣发展中存在着误区与偏差,指出评价观念陈腐、方法落后、缺乏效度和信度,因此,我们有必要从理论上构建一套科学的在职教师培训的评价体系,从而指导实践,并在实践中不断发展完善。
  • 经济发达地区教师继续教育的跨世纪发展趋势 下载全文
  • 我国沿海经济发达地区的教师继续教育工作启动早,发展平稳,效果显著,这些地区都制订和颁布了关于在职教师继续教育的地方法令或法规,为教师继续教育工作铺设了健康发展的轨道,这些地区重视教师进修院校的建设,充分发挥已有培训者队伍的作用,它们都把培训工作的重点放在教师学历补偿教育和骨干教师培训方面,并创造出不少成功的有影响的经验。
  • “十五”期间教师继续教育课程开发十大方向 下载全文
  • 教师继续教育的关键环节是课程开发,课程开发的重点在于课程建设课题与中小学教育改革的热点问题的紧密联系,只有这样才能保证继续教育课程质量,才能适应教师继续教育由卖方市场向买方市场转变的趋势,下面谈谈“十五”期间教师继续教育学科教学研究与实践类课程开发的十个方向,供同行参考。
  • 机构调整后上海市教师教育工作的形势和对策 下载全文
  • 当前师资培训面临的形势与对策 下载全文
  • 关于华东师大师资培训向外省市拓展的思考 下载全文
  • 如何创立华东师大师资培训的优质品牌,并努力拓展学校师资培训工作向外省市延伸?笔者有下述粗浅的思考。
  • 浅析中学骨干教师国家级培训的工作模式 下载全文
  • 中学骨干教师培训管理模式之我见 下载全文
  • 农村中小学教师参加继续教育情况调查报告 下载全文
  • 本文采用问卷调查的形式,调查了新沂市农村中小学教师参加继续教育的情况,调查表明:农村中小学教师对“继续教育”的理解是模糊的、笼统的、含混不清的,但认为参加“继续卷考试,希望采用开卷考试或综合能力测度的办法进行考核;农村中小学教师对职称评定颇有微内容知之甚少;农村中小学教师渴望加强电脑培训和多媒体教学的培训。
  • 《成人高等教育研究》封面
      2001年
    • 01
    • 02

    主办单位:华东师范大学 中国成人教育协会成人高等教育理论研究会

    地  址:上海市汾阳路3号

    邮政编码:200031

    电  话:021-64375550-8012


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